Campanha Educativa do Rádio Escola para I Mostra

Música Nossa Senhora - Aluna Franciele

Responsável pela criação deste blog

Dinamizadora do LIE: Deuseli Bueno

Apresetações do período vespertino

Eis aqui, as apresentações que foram realizadas no período vespertin

• Dança africana;


• Desfile afro;
• Projeção de slides: Modo de vida dos negros – 8º A;
  
• Coreografia da música " Olodumaré";

• Projeto teatro: “Deus Decepção”;


• Projeção de slides: “A vida do negro Tchão”;
  
• Contador de história - professora Hellen.

Visualizem as fotos das apresentações do período vespertino!!!!!!!

O grande dia 06/11/2009 chegou!!!!!!!!!!!!

Estas foram as apresentações do período matutino:

• Coreografia do Hino Nacional;

• Representação do sincretismo afro-católico;
  
• Projeção de slides: Os Orixás – 9º Ano B;


• Apresentação da música: "we are the World"- 6 ºAno A;
  
• Apresentação do jornal “Túnel do Tempo” - 7º Ano B;


• Peça teatral: “Negrinho do Pastoreio”;
  
• Projeto Rádio Escola ao vivo – Programa Cultura Afro;


• Projeção de História em Quadrinhos – 8º Ano B;
  
• Dança Baiana;


• Exibição do filme: “Réplica do Quilombo dos Palmares“;
  
• Projeção de slides: Preconceito;
  
• Exibição de filme: Conhecendo o trabalho da Unidade Escolar.

Confira todas as apresentações neste álbum!!!!!!!!!!

Produção de slide sobre Preconceito

Preconceito

View more presentations from deuseli.

Momentos que antecederam a I Mostra

A equipe do Colégio Estadual Elias de Araújo Rocha apresentou interesse pela realização da I Mostra do Conhecimento. Os alunos mostraram grande entusiasmo pelo tema da I Mostra e executaram todas as atividades propostas tanto no LIE quanto para expor nos stands.

Os trabalhos utilizando as TIC começaram a acontecer...

Extra-classe, também!!!

Todos com um só pensamento: preparar o melhor para ser apresentado. Afinal, trata-se da execução de nossa I Mostra!

Filme: "Réplica do Quilombo de Palmares"

Excursão ao Memorial do Cerrado em Goiânia/GO

No Memorial do Cerrado há uma réplica fidedigna dos modelos de quilombos existentes no cerrado.

As habitações, em sua maioria casas de pau-a-pique com tabocas entrecruzadas, tendo seus espaços preenchidos com terra barreada (socada) distribuem-se, em meia lua, pelo espaço físico do quilombo. As residências, geralmente são de duas águas, com encaibramento de madeira roliça e cobertura com folhas de palmeiras típicas da região, exemplificando com o buriti e o babaçu, possuindo de dois a três ambientes separados por esteiras e piso de terra socada.

Os pertences do interior são poucos e rústicos: esteiras, catres, redes, potes, alguns objetos de uso pessoal como chapéu, facão etc..

Assistam o filme que produzimos sobre a excursão que realizamos no dia 21/08/2009.

Reuniões de planejamento sobre a I Mostra do Conhecimento

Este ano letivo de 2009, os temas de nossos encontros coletivos foram voltados para discussão e desenvolvimento de ações da I Mostra do Conhecimento, cuja culminância do evento se realizará no dia 06/11. Todos os assuntos desses encontros coletivos ficaram sob responsabilidade da professora dinamizadora do LIE Deuseli Bueno em parceria com a professora de recurso Marisa Mendes.

Lembrando que, a coordenadora pedagógica do NTE Lourdes Antônia, a professora formadora Elizabeth Barbosa e a dupla pedagógica Vilma e Giselli estiveram presentes e acompanhando todo o processo.

Religiosidade

Os negros que foram trazidos como escravos para o Brasil agarrarm-se especialmente a suas tradições religiosas, como o único meio de conservar sua identidade ameaçada pela opressão do poder dominante. Mas essas formas de reliogisidade entraram em contato com outras manifestações da cultura do país. Surgindo assim o SINCRETISMO AFRO-BRASILEIRO.

Culinária africana e afro-brasileira

Se quisermos encontrar algum fator comum na alimentação dos africanos, temos primeiro que dividir o continente em duas regiões:

I - O norte da África, onde se tornou habitual o cultivo do trigo (incluindo a Etiópia e o norte do sudão) – esta culinária é desenvolvida na culinária mediterrânica .

II - a África subsaariana onde, em geral, não é o trigo, mas outros vegetais farináceos que constituem a base da alimentação – é desta região que o presente artigo se debruça.

As contribuições mais importantes aos nossos hábitos alimentares, foi aquela que veio da África, trazida pelos escravos. Se os comerciantes de escravos traziam as especiarias, os escravos traziam na memória os usos e os gostos de sua terra.

Os alunos que estiverem estudando esse tema poderão elaborar um livro de receitas com pratos introduzidos no Brasil pelos africanos. Entre esses alimentos podemos citar: pamonha, quiabo, vatapá, angu, feijoada, mungunzá, acarajé e caruru. Ao final do trabalho, poderão, com os professores, escolher algumas dessas receitas para serem feitas e oferecidas aos membros da comunidade escolar.

Música e danças africanas e afro-brasileiras

A música brasileira é fortemente marcada pelo ritmo africano. Os alunos que forem trabalhar com esse tópico podem fazer uma pesquisa sobre os ritmos brasileiros que receberam essa influência, como o samba, o maracatu, o maxixe, a lambada e o carimbó.

Também podem pesquisar os principais instrumentos de origem africana hoje bastante conhecidos em nosso país, como o afoxé, o agogô, o atabaque, o berimbau o tambor e o xequerê.

Modo de vida dos negros africanos e afrodescendentes

Os diversos povos que habitavam o continente africano, muito antes da colonização feita pelos europeus dominavam técnicas de agricultura, mineração, ourivesaria e metalurgia; usavam sistemas matemáticos elaborados para não bagunçar a contabilidade do comércio de mercadorias; e tinham conhecimentos de astronomia e de medicina que serviram de base para a ciência moderna.

Escrava Anástacia

Entendemos que história do Brasil e história da África estão intimamente relacionadas, cabendo ao professor ampliar a discussão sobre, por exemplo, a escravidão, introduzindo elementos da história dos africanos, de sua cultura e não tratá-los como simples mercadoria que enriquecia europeus e tiveram seu trabalho explorado à exaustão no Brasil antes e após a independência política. Nessa perspectiva, não podemos tratar a questão africana apenas do ponto de vista da escravidão, como se fosse uma questão isolada e superada pela assinatura da Lei Áurea em 1888.

Estudo dos símbolos, das pirâmides e jogos africanos

wawa aba: símbolo da perseverança

a) A simetria dos símbolos egípcios e seus significados – Os símbolos egípcios são simétricos. Conhecendo os diferentes significados como pureza espiritual (unsum), solidez e perseverança (wawa aba), precisão e habilidade (nkyimu) —, os alunos perceberão a importância de ler imagens.

b) A geometria das pirâmides egípcias – que estuda as propriedades do espaço através das pirâmides e os triângulos. Olhando gravuras que retratam a construção dos monumentos, os alunos tentam estimar a quantidade de pessoas que trabalharam na obra e de tijolos usados.

c) O jogos africanos - Basicamente são "jogos de plantio e colheita" (na vertente carnívora chamados de "desova e captura"), ou seja, a partir de uma posição no tabuleiro, distribui-se as peças em sentido horário ou anti-horário e depois seguem-se as regras de "colheita" (capturar as pedras para si, contando pontos. Os alunos poderão confeccionar tais jogos, por exemplo, iitop, mbube-mbube, mancala, mamba, impala e outros.

África: O berço da humanidade

O surgimento da espécie humana – Estudos científicos mostram que os hominídeos e, entre eles, o Homo sapiens sapiens, teriam surgido na África e de lá se espalhado pelo restante do planeta.

Resistência à Escravidão

a) Navio negreiro – Africanos, dos mais variados povos e etnias, foram capturados e trazidos à força para a América para trabalharem como escravos. Independentemente de suas origens étnicas, todos enfrentaram algo comum: a travessia do oceano Atlântico em um navio negreiro.

Distribuição dos espaços no Navio Negreiro

b) Quilombos – Os quilombos foram uma das formas de resistência encontradas pelos africanos e seus descendentes para fugir da escravidão que lhes era imposta. .

A Arte de ser Poeta Afro-Brasileiro

Assuntos trabalhados:

a) A presença negra na Literatura Afro-Brasileira.

b) A biografia dos principais poetas afro-brasileiros consagrados pela sociedade.

c) Poesias e poemas de poetas e escritores afro-brasileiros.

Planejamento

Ao se estudar a cultura africana e afro-brasileira, tem-se em mãos uma variedade muito gran de de assuntos. Apresentamos a seguir sugestão de temas, que podem serão trabalhados pelos alunos, mas não são os únicos possíveis:

1. A Arte de Ser Poeta Afro-Brasileira

2. Escravidão e resistência

3. África: O berço da humanidade
4.Matemática na cultura africana
5.Modo de vida dos negros africanos e afrodescendentes
6. Música e danças africanas e afro-brasileiras
7. Culinária africana e afro-brasileira
8. Religiosidade

África: O Continente Irmão

Vamos motivar nossos alunos a lançar um olhar mais amplo sobre esta riqueza de hábitos e costumes que integram o grande patrimônio cultural do nosso país e com os quais covivemos diariamente, porém, nem sempre reconhecendo sua devida importânica. "AXÉ"!

Apresentação

O Colégio Estadual Elias de Araújo Rocha de Iporá-GO realiza o primeiro evento envolvendo as TIC (Tecnolgoias de Informação e Comunicação) à disposição da UE na prática pedagógica denominado de I Mostra do Conhecimento com o tema central África: O Continente Irmão.

Este blog foi criado para promover a valorização da cultura africana e afro-brasileira se propõe a apresentar alguns aspectos dessa preciosíssima cultura através de atividades desenvolvidas pelos alunos com o objetivo de promover a releitura da história do mundo africano, sua cultura e os reflexos sobre a vida dos afro-brasileiros em geral, garantindo a cidadania e a igualdade racial.

A realização da I Mostra do Conhecimento culminará no dia 06/11/2009.